第二十九节助教的体验（当做实体教具教学，在几百个同学面前被刺激但保持专业的表情）/divdivclass=l_fot5809字

下来。他的气场强大而沉稳，目光扫过全场，带着一种天生的权威感。

    “下午好，各位同学。”他的声音通过扩音设备清晰地传遍整个教室，“今天，我们将继续探讨‘神经现象学与意识哲学’中的一个核心议题——极端感官输入下的主观T验重构与意识边界问题。”

    他开始流畅地讲解相关的理论背景，全息屏幕上随之浮现出复杂的神经图谱和哲学概念。他的讲解深入浅出，引人入胜，即使是你，也暂时被他渊博的知识和清晰的逻辑所x1引。

    大约二十分钟后，他话锋一转。

    “理论是基础，但要真正理解这些cH0U象的概念，没有b直接观察和T验更有效的方式了。”他看向你，眼中闪过一丝只有你能读懂的、带着“开始”信号的微光。“今天，我们有幸邀请到了一位特殊的‘研究参与者’——奥罗拉同学。她自愿协助我们进行一项关于高级神经接口与实时生物反馈在极端刺激下表现的学术演示。”

    他简单介绍了一下你的“身份”，措辞严谨，完全是学术探讨的口吻。但台下的学生们显然不这么认为！一阵压抑不住的兴奋SaO动和窃窃私语在人群中蔓延开来！所有人的目光都更加炽热地聚焦在你身上！

    “奥罗拉同学T内植入了最新一代的神经交互系统和生物反馈监测装置，包括一个外显数据屏。”埃德加教授示意了一下你的小腹位置，“在接下来的演示中，我们将通过远程神经接口，对她施加一系列可控的、安全的、模拟极端环境下的感官刺激信号。